2024年4月1日上午，我给张世臣老师发了一条微信，告诉他5月我将到北京去探望他。得知老师近几个月来一直住院，我心中忐忑不安。这次我没有像以往一样收到老师的回复，更万万没想到的是就在几个小时之后，老师竟驾鹤西去，师生从此阴阳相隔。

噩耗传来，我心痛不已，昔日与老师相处的情景，犹如电影般一幕幕在眼前回放，老师那爽朗的笑声，依旧回荡在我的耳边。

第一幕：专业启蒙

（时间：1979年，地点：北京中医学院教学楼三楼）

张世臣老师是我大学专业上的启蒙老师，是一位可亲可敬的大师兄，同时也是我人生中的良师益友。

上大学时带过我们的老师有四位姓张，张世臣老师平易近人，我们大家便直呼其名，称为“世臣老师”。世臣老师在中药行业还有“世臣老”的尊号。

记得大学的时候，一位白净面庞戴着眼镜的中年先生稳步走上中药鉴定课讲台，他微微地鞠了一下躬，随后在黑板上挥毫写下了韩愈《师说》中的名言：“闻道有先后，术业有专攻。”接着他谦虚地自我介绍：“我是本校60级中药系的第一届大学生，比你们早学了几天中药，算是位学长。我毕业后到医院从事中药研究工作，1978年调回了北中医，和你们一起入校，我们是同学…… 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”

世臣老师谈吐儒雅，板书潇洒飘逸，我的敬佩之情油然而生。世臣老师学识渊博，志向高远。他不是简单地教我们认认中药，他授课的内容涉猎面很广，有医有药，有古有今，有中国有世界。在世臣老师的影响下，我对中药鉴定这门学科产生了浓厚的兴趣。

1981年秋，大学毕业的前半年，我被安排提前留校。我一边做毕业专题，一边兼职带新入学的学生。当年能够留在北京，留在母校，让不少同学羡慕不已。然而，我内心仍然希望继续深造，报考研究生。当时，我在中药鉴定教研室实习，论年资世臣老师没能排上队带我们毕业专题。我见世臣老师一个人在实验室默默地做着女贞子的化学实验，于是我把考研的想法悄悄地告诉了他。世臣老师当时没多说话，第二天，他给我带来一篇油墨未干的论文，题为《谈中药品种考证的思路与方法》。这篇论文是中国中医研究院（现中国中医科学院）中药研究所谢宗万老师的新作，谢老师是本草学界的一代宗师。世臣老师鼓励我，走出校门去求学深造，避免在同一所大学“近亲繁殖”。

在世臣老师的指导和鼓励下，我成功考上了谢宗万老师的研究生。

世臣老师曾与我分享，一个人在大学毕业后的五到十年间，常常是在寻找人生的定位，如果在这段时间内没有找到，可能一辈子都会迷茫。

我是个幸运儿，在专业起步的时候就遇到了高人指引，少走了许多弯路。有人问我：“为何四十年没有改行？”其实答案很简单，是世臣老师帮我选对了终身的方向。

世臣老师不仅关心学生们的学业，日常生活中对学生也是关爱有加。1983年夏天，世臣老师送给我一本《周易参同契（新探）》，他在扉页上题诗：“侈谈国粹故步封，妄自菲薄尽无情。改革开放逢机遇，老兵新兵齐攀登。”

第二幕：母校召唤

（时间：1989年10月，地点：北京中医学院礼堂）

我硕士研究生毕业后，有幸留在中国中医科学院中药研究所工作，加入了“中医药国家队”。此后1987年4月到1988年4月又被选送到东京药科大学进修一年，在此期间，还获得了攻读博士学位的机会。

一年的进修，让我开阔了视野，并有机会接触到日本正仓院保存的1300年前唐代的“厚朴标本”，此后又开展了“树皮年轮的研究”。我的研究成果引起了社会的关注。

看到学生的进步，世臣老师给予了充分肯定，他鼓励我大胆创新，努力进取，同时也要稳扎稳打。在世臣老师的悉心指导下，我在学术上不断成长，于1991年获得了国家科技进步奖二等奖。

二十世纪八十年代末，世臣老师任北京中医学院中药系副主任，此间，他邀我回母校讲学。报告会在大学礼堂进行，世臣老师亲自主持，我面对的是五个年级200多位师弟师妹。被邀请回母校汇报，对我来说，是莫大的荣誉，是巨大的鞭策和锻炼。

母校的院庆50年、60年和2023年秩年返校日，我都回校进行学术交流汇报，寸草春晖，是我回馈母校的方式，也是世臣老师当年布置给我的作业。每次回母校，总有一种再“充电”的感觉，可汲取很多营养，并获得新的启迪与智慧。

第三幕：东瀛问答

（时间：1998年春，地点：日本东京，中日友好会馆）

世臣老师在二十世纪九十年代，上调到原卫生部担任药政局副局长，后又到国家药监局担任注册司司长，虽然位高权重，但他谦逊和踏实工作的作风从没改变。

1998年春季，世臣老师随时任卫生部副部长彭玉出访日本。当时受“小柴胡汤事件”的影响，中日传统医药交流正处于低谷，日本民众对汉方药产生了怀疑和动摇。

此时，中方代表团的来访备受关注。接待方特别安排在东京的中日友好会馆举办一场盛大的公开演讲会。

当时，我兼任在日中国科学技术者联盟医药协会会长。报告会之前，中国驻日本大使馆的科技参赞翟羽伸先生、世臣老师和我一起详细分析了日本传统医药的历史与现状。

报告会的讨论环节，我主动提问，请世臣局长就小柴胡汤事件发表意见，并自告奋勇担当翻译。世臣老师站起身，语调平和地说：“柴胡是一味好药，小柴胡汤是一种良方，千百年来在治病救人方面作出了重要的贡献。小柴胡汤本身没有问题，关键在于谁在使用，给谁使用以及如何使用。古人云：‘皮之不存，毛将焉附。’脱离了中医理论的指导，不合理的使用才导致了问题的发生。”他同时建议，在海外建立中医药教育体系，注重培养中医药专业人才，这样才好保障中药的安全使用。

那次报告会非常成功，中日双方都给予了高度赞扬。

第四幕 香港授课

（时间：2002年10月，地点：香港浸会大学中医药学院大楼）

世臣老师是一位全才，在研究室，他是出色的科学家；在讲台上，他是出色的教育家；在行政上，他是出色的管理者。但他自己却谦虚地说：“我不过是个‘教书匠’。”

2000年他从国家药监局退休后，受邀来到香港，担任卫生署指导专家。正如香港特别行政区政府卫生署署长林文健医生在唁电中提到的：“张教授以其睿智的谋略和丰富的经验，为香港中医药事业的发展献计献策、 把关定向，做出了卓越贡献。看到今天香港中医药事业的蓬勃发展，我们更加思念张教授。他的贡献将被载入香港中医药的发展史。”

1999年4月，我从日本移居香港，加盟香港浸会大学（简称“浸大”）。在此之前，浸大已于1998年开办中医课程，我们继续进行中医药学院的筹建，并着手创办香港首个中药本科课程。

当时的情况是没钱、没人、没政策。几经艰辛，香港浸会大学终于在2001年成功创办首个中药本科课程。

幸好，那几年世臣老师在香港工作，给了我很多鼓励。我跟老师开玩笑说，您当年在中药系当主任，按照植物分类的术语是：独科独属独种，一个系一个专业一个班。我现在作为中药课程主任，正在走您当年走过的路，只是班中学生人数反过来了。不是五十个，而是十五个。

白手起家，阻力重重。当时中药的师资不足，我们尝试采取“请进来”的方式解决。近水楼台，我把世臣老师请来免费给浸大学生讲授其中一门“药事管理学”。虽说课堂内只有十五个学生，讲授内容又是轻车熟路，世臣老师仍然一丝不苟地备课。课后学生们的教学评价是：这位老师“有料到”（广东话意思：有真才实学）。真正的小课堂里的大专家。

香港浸会大学的中药本科课程开启了香港中医药高等教育的新篇章。现在我可以欣慰地向世臣老师汇报，浸大中药已经形成了品牌，课程不仅在2005年得到政府认可而拨款资助，毕业生也已活跃在产、学、研、政各个领域。

2022年，我从香港浸会大学荣休后，来到香港卫生署工作，也是世臣老师当年工作过的地方，环顾四周，很多都是我们的毕业生。

第五幕：师生同台

（时间：2017年5月，地点：安徽亳州）

2017年，全国中药知识电视大赛在亳州举办。该活动由中国中药协会主办，世臣老师是协会的首席专家。我被邀请担任总决赛评委，不用说，又是老师点的将。

在大赛开始前的空闲时间，我们一起前往华祖庵祭拜。我留意到“华陀纪念馆”的题字是由当时中国科学院院长郭沫若先生亲笔所写。使用了耳刀旁的“陀”字，而华佗祭祀典礼的横幅上使用的是人字旁的“佗”。我想起当年在日本，似乎见到的都是“陀”， 包括注册的中成药华陀膏。于是我向解说员提出问题，询问其中的区别。

解说员踌躇了一下敷衍地回答说，可能是因为郭老当天喝酒喝多了。世臣老师听后摇了摇头，转过身来问我：“中振，你在日本十年，你怎么看？”

我试着回答道：“我国历史上两种写法都有出现，但现在我国多数使用的是‘华佗’，因为华佗在中国人心目中是一个真实存在的人物；华佗在日本人心目中已经被神化，他们使用的是佛陀的‘陀’字，给予了超越凡俗的地位。郭沫若先生早年留学日本，题字时可能习惯用上了这个字。”

听完我的回答，世臣老师露出了满意的微笑。随后，我们将这个问题带到了电视大赛现场，作为总决赛的附加题目。

大赛结束后，我和世臣老师受邀到亳州职业技术学校进行讲学，师生同台登场。

那次我汇报的题目是：本草的世界、世界的本草。介绍了过去四十年间，我到世界七大洲四十个国家和地区考察传统药物的收获与心得。其中特别提到了南美玛雅文明与传统药物，因为这个题目是20年前世臣老师布置给我的作业。

会后老师再次鼓励我，在从事科研工作的同时，应注重科普工作。你身处香港，有更多机会能够接触到世界各地传统医药，应当将其系统整理出来。

2020年春，疫情肆虐，我闭关600天完成了喜马拉雅200集的音频讲座，在此基础上完成的《域外本草记》和《中振话纲目》，我都第一时间寄送给了老师。

世臣老师收到后，不仅逐篇阅读，并于2023年5月17日在微信中回复我，“中振：中国之本草，乃世界医药学中之奇葩，你多年执着于本草文化工程，国内外奔波，其辛苦可以想见，但付出终有所成，可喜可贺！使中国本草广为世人所知，亦为本草之幸！深望百尺竿头，再接再厉！”

四十多年来，世臣老师不仅引领我专业入门，并一路扶持，不断为学生搭建平台，如今老师远去了，相信他在天之灵仍旧在护佑着学生。（转自中国中医药报   作者：赵中振   北京中医药大学《本草纲目》研究所）